Evaluación de aprendizaje y la enseñanza 

   
 Autor personal:Parra Marín, Enrique   Labra Trincado, Jaime    Brito Farías, Jaime               
 Temas:DOCENCIA    EDUCACION    ENCUESTA    ENTREVISTA    MAPAS CONCEPTUALES    METODOLOGIA               
 Fecha: 2003

Descripción del documento:
Actualmente, parece existir un consenso generalizado en torno al propósitoprincipal de la evaluación educativa: determinar la presencia de aprendizajes en los estudiantes producto de su participación en los procesos educativos intencionados. Aprendizajes tanto de tipo conceptual, procedimental como actitudinal. Para ello es fundamental centrar el esfuerzo en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza, a fin de asegurar que los alumnos de todos los sectores del país accedan equitativamente a aprendizajes de calidad. Desde la perspectiva constructivista, es necesario insistir que el compromiso de los alumnos es crucial en dicho proceso, pues son ellos quienes deben estar en permanente actividad intelectual, afectivay física para lograr sus propios aprendizajes, lo que implica desarrollar en ellos una buena disposición y entusiasmo por aprender. Sin lugar a dudas, la Evaluación Educativa, como parte inherente de la práctica pedagógica de los profesores, mantiene una estrecha vinculación con el cambio en la actuación docente en particular y con la educación en general. Su principal propósito tiene que ver con la posibilidad de entregar información útil que permita, por un lado, juzgar los logros académicos de los estudiantes, y por otro, servir a la formación integral de los estudiantes. Este texto está compuesto por cuatro capítulos referidos a: Concepto de Evaluación, Metodología Cuantitativa de la Evaluación, Metodología Cualitativa de la Educación y Calificación del Desempeño, los reglamentos de evaluación intentan entregar las herramientas básicas para la evaluación de aprendizajes, que permitan alprofesor perfeccionar su diario trabajo, tomando en consideración su saber pedagógico construido a través de su experiencia profesional, generando alternativas teóricas y prácticas, que ayuden a su reflexión y participación en las posibles soluciones que se planteen para promover el aprendizaje escolar.   

 Recurso:Libros       
 Identificador:0717-9286

 Formato:  PDF
 Peso:  1258738 MB
 N° de páginas:  107

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