Juego de rincones y formación de identidad de género 

   
 Autor personal:Mühlhauser Máximo, Grethel   Romo López, Verónica                   
 Temas:DOCENCIA    EDUCACION    ESCUELA    SEXUALIDAD    SOCIEDAD                   
 Fecha: 1999

Descripción del documento:
La mujer como tema de estudio aparece sólo a comienzos de este siglo y se hace más fuerte a mediados del mismo. En nuestro país la tematización de la mujer es incluso más reciente y la importancia que se le asigna no alcanza aún los niveles deseables. Prueba de ello es que sólo unas pocas universidades han integrado programas de género en sus Facultades. Llegar a modificar el plano del imaginario no es tarea fácil. Se requiere, primero, tomar conciencia de cuánta discriminación configura nuestro imaginario; y luego, aprender nuevas formas de abordar tareas y análisis que superen tal discriminación. Y esta tarea atañe tanto a hombres como a mujeres. Este trabajo es nuestra contribución a este propósito. Adherimos al pensamiento que lidera H. Maturana en cuanto a desarrollar una cultura solidaria en que el respeto por el otro, como un legítimo otro sea el rasgo predominante, en que las diferencias no se correspondan con trato desigual, especialmente si estas diferencias son producto de la herencia, y no una decisión personal (sexo, etnia, clase social y otras). La mujer tiene tanto derecho como el hombre, en tanto persona, a desarrollar sus intereses, y un espacio psicológico. Abogamos por el derecho al desenvolvimiento femenino que no implique renunciar a la maternidad ni adscribirse al rol masculino, renegando de su femineidad.   

 Recurso:Libros       
 Identificador:0717 — 1330

 Formato:  PDF
 Peso:  1151992 MB
 N° de páginas:  118

Cita Bibliográfica:
Juego de rincones y formación de identidad de género.
UCSH; 1999. pp.118
en http://bibliotecadigital.ucsh.cl

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