 | Comparación de estrategias de tratamiento en niños con dificultades de aprendizaje |
| Autor personal: | Morales Navarro, Mario |
| Temas: | DISLEXIA METODOLOGIA PSICOLINGUISTICA |
| Fecha: | 1997 |
| Descripción del documento: Una de las instancias donde se rehabilita a niños con problemas de aprendizaje son los Grupos Diferenciales. Desde 1976, se crean en Chile los primeros grupos diferenciales siendo éstos, organizaciones escolares destinadas a dar atención psicopedagógica a los alumnos que presentan trastornos del aprendizaje oral, problemas de lectoescritura y cálculo, niños con inteligencia normal o cercana a ella debidamente diagnosticada, y que funcionan en forma paralela a los cursos de educación básica común. El objetivo de estos grupos es atender las dificultades de aprendizaje de los alumnos que no pueden adquirir el adecuado manejo de símbolos escritos del lenguaje, en el tiempo y con los métodos comunes a los sujetos de su edad. La principal característica de estos grupos es que sustraen a los niños de su medio escolar habitual, evitando así los problemas emocionales y de adaptación que pudiera causarles su ingreso a una Escuela Especial. De tal forma que después de un período en que el niño ha asistido dos veces a la semana a grupo diferencial durante 1 o 2 años, se le da de alta, suponiendo que se han solucionado los problemas escolares del niño. | |
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| Recurso: | Libros |
| Identificador: | 0717-1330 |
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| Peso: | 520639 MB |
| N° de páginas: | 69 |
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